经验交流 | 周泓：“一体两翼三融合”培养创新人才体系

Original 一直在路上的浙大创新创业 2022-12-22

周泓，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院副院长、教授、博士生导师。组织成立生仪学院创新创业教育中心，获评2020年度浙江大学创新创业教育先进个人。完善生仪学院创新创业教育体系的同时，作为指导教师，积极组织学院学生参加创新创业大赛，其中，易昊翔团队获第五届中国“互联网+”大赛亚军，樊钰团队获第五届中国“互联网+”省赛金奖。

2007年，时任浙江省委书记习近平同志到生仪学院调研并鼓励：“年轻人要多尝试学科交叉研究”。生仪学院始终立足“以交叉为特色，以创新为动力，一体两翼三融合，落实立德树人根本任务”。

一体——发挥课程思政育人主渠道作用

1977年，吕维雪先生创办我国第一个生物医学工程专业和学科，提出“实践、交叉、创新”育人工作理念。几十年来，生仪学院不断完善医工信交叉的创新培养课程，包括学科前沿性课程《医学人工智能》、交叉学科课程《生物医学工程-智慧医疗的前世今生》、创新创业类课程《医学仪器的创新设计与实践》，主动对接国家战略、瞄准学科前沿，高质量培养“双领”人才。

两翼——协同打造校内和校外实践平台

打造校内“创客空间”教学实践平台。打造玉泉校区Cookie创客空间和紫金港校区维空间，给学生提供一个潜心研究、创新实践的平台，传承和延续求是、探索、勤奋、创新的精神，为学生打造在智能硬件技术和嵌入式人工智能领域开展创新实践的场所。

打造校外“一流企业合作实践平台”。扎根浙江，以粤港澳大湾区、长三角等区域为重点，依托精准的校友企业和医疗结构，构建互联网、医疗仪器、医疗健康领域实践实习基地，持续与省内11家三甲医院开展临床实践课程，定期组织学生赴华为、阿里巴巴、中兴等世界500强的民族企业和炬华科技、深圳邦健生物医疗设备股份有限公司、深圳安泰创新科技股份有限公司等校友企业开展走访、参观和实习，赴浙大科技园、梦想小镇进行参观，营造大学生创新创业氛围，使得学生能够切身实地感受新时代企业创新创业的工作坏境。

三融合——医工信交叉融合

创建吕维雪实验班，采取导师一对一匹配制度，培养拔尖创新人才，提升学生科研实践能力，激发学生自主创新的积极性，不断强化对拔尖学生的综合素质和创新能力的培养，努力培养专业的学术精英。同时选拔优秀的学生赴美国硅谷、西澳大学、新加坡国立大学等国际知名企业和学校进行项目研发和课题研究。

通过创业课堂、实践项目、校企合作、名企走访、学科竞赛、国际交流等环节，构建“创新意识激发”、“创新能力培养”、“创新项目优化”等创新创业教育体系，形成了面向高年级的“新海创意奖”和面向低年级的“勇电·凯实杯”两大赛事，鼓励跨年级、跨专业背景学生开展高质量的创新实践，涌现了一批青年创业者在“互联网+”、“挑战杯”等大型赛事上获奖。

打造一支融合校外导师、临床导师、校内导师全员参与的育人队伍，探索基于创新的创业教育模式，推动将创新创业教育融入人才培养全过程。

浙江大学创新创业学院“校企行”系列部分活动